為幫助部分特殊兒童由于身體條件的限制，無(wú)法進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教育的難題。2024年12月16日-24日，馬關(guān)縣中醫(yī)醫(yī)院聯(lián)合馬關(guān)縣特殊教育學(xué)校開(kāi)展了“送教、送醫(yī)上門(mén)”行動(dòng)。利用醫(yī)教結(jié)合、上門(mén)服務(wù)的模式 ，為兒童提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化的康復(fù)治療和家庭支持。

　　送教、送醫(yī)上門(mén)

　　送教團(tuán)隊(duì)分別對(duì)馬關(guān)縣的八寨鎮(zhèn)、篾廠鄉(xiāng)、古林箐鄉(xiāng)、大栗樹(shù)鄉(xiāng)、小壩子鎮(zhèn)、仁和鎮(zhèn)、木廠鎮(zhèn)、坡腳鎮(zhèn)、南澇鄉(xiāng)、馬白鎮(zhèn)、都龍鎮(zhèn)、金廠鎮(zhèn)、夾寒箐鎮(zhèn)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“送教、送醫(yī)上門(mén)”。對(duì)92名學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查分析評(píng)估，全面了解學(xué)生的身體狀況、認(rèn)知水平、語(yǔ)言能力、社會(huì)適應(yīng)能力等情況。

　　在對(duì)孩子的摸底調(diào)查和教學(xué)活動(dòng)中，醫(yī)生和老師們用愛(ài)心和耐心積極開(kāi)啟了孩子們的心扉。在孩子家中，老師用語(yǔ)音認(rèn)字圖片，耐心地引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)話，醫(yī)生積極對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練、日常護(hù)理和安全等工作，以此來(lái)幫助孩子增強(qiáng)肌肉力量、提升運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

　　送教、送醫(yī)工作，不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流。我們用愛(ài)心去詮釋教育的公平與責(zé)任，讓因重度殘障而不能到校學(xué)習(xí)的孩子能享受到和普通孩子一樣的教育，讓特殊孩子和家長(zhǎng)真正感受到黨委、政府的關(guān)愛(ài)和溫暖。